Трудовое обучение в СКОУ-школе № 31 имеет профессиональную направленность. Задача трудовой подготовки решается путем воспитания у учащихся общей готовности к труду и сообщения им системы знаний, умений и навыков по швейному и столярному делу (основной контингент учащихся); дети с глубокой умственной отсталостью обучаются картонажно-переплетному делу.
Профессиональная подготовка столярному, швейному и картонажному делу осуществляется на базе школьных мастерских. Их в школе пять. Две швейные и три столярные. В одной из столярных мастерских ведется преподавание картонажного дела.
Для занятий по труду 4 - 9 классы делятся на 2 группы (мальчиков и девочек). Комплектование учебных групп для профессионально-трудовой подготовки проводятся на основании изучения индивидуально-трудовых возможностей учащихся в 1 - 3 классах и по медицинским показаниям. И в отдельных случаях, учитывая медицинское заключение и наблюдение учителей трудового обучения, решением педагогического совета учащиеся освобождаются от уроков трудового обучения.
Уроки трудового обучения в 4 - 9 классах проводятся в специально оборудованных швейных и столярных мастерских. Здесь соблюдаются необходимые условия техники безопасности. В мастерских также организован общественно полезный производительный труд для учащихся 5 - 9 классов. Задания, выполняемые на этих уроках, соответствуют программному материалу, изучаемому на уроках. Для учащихся 1 - 4 классов учителями школы разработано планирование по общественно полезному труду: уборка классов, уход за цветами в летнем и зимнем саду, за животными, посадка семян весной и сбор их осенью.
Для более серьезной подготовки учащихся к самостоятельной жизни и труду педагогическим коллективом составлены и используются разработки по профориентации учащихся 1 - 4 классов по общественно полезному труду, социально-бытовой подготовке (минимум социально-бытовых умений, навыков для жизни в обществе).
Формирование
элементов трудовой деятельности в
начальных классах включает:
Формирование
вычислительных и измерительных навыков
Овладение
навыком работы с ручной иглой
Формирование
трудовых навыков у девочек включает:
Формирование
вычислительных и измерительных навыков
Ориентировка
по образцу, рисунку, чертежу,
технологической карте
Умение
подобрать материал или инструмент
Обучение
самостоятельному пооперационному
планированию работы
Формирование
навыка работы в бригаде с пооперационным
разделением труда
Формирование
умения выполнять простейшие операции на
швейной машине
Обучение
ориентировке и планированию задания по
образцу и технологической карте
Подготовка
к самостоятельному выполнению программных
изделий
Подготовка
к работе на универсальных и специальных
машинах
Формирование
трудовых навыков у мальчиков включает:
Формирование
вычислительных и измерительных навыков
Ориентировка
по образцу, рисунку, чертежу,
технологической карте
Умение
подобрать материал или инструмент
Обучение
самостоятельному пооперационному
планированию работы
Умение
владеть столярными инструментами
Подготовка
к работе на станках с ручным
электроинструментом
Формирование
навыка работы в бригаде с пооперационным
разделением труда
Обучение
ориентировке и планированию задания по
образцу и технологической карте
Подготовка
к самостоятельному выполнению программных
изделий
Подготовка
к работе на универсальных и специальных
машинах
В течение 8 лет в школе продолжается экспериментальное обучение детей с глубокой умственной отсталостью. Таких классов всего два, не все учащиеся этих классов в состоянии обучаться более 4-х лет, поэтому по решению школьной медико-педагогической комиссии они отчисляются из школы и производится новый набор.
Руководствуясь стандартом общего образования умственно отсталых учащихся, используя дифференцированный подход к детям с учетом степени тяжести нарушения интеллектуального развития, педагогический коллектив пришел к выводу, что к труду могут быть подготовлены не только дети с легкой степенью выраженности дефекта, но и дети с тяжелой степенью умственной отсталости (имбецильностью).
Формирование
трудовых навыков в диагностическом классе
включает:
Формирование
вычислительных и измерительных навыков
Формирование
навыка работы в бригаде с пооперационным
разделением труда
Обучение
ориентировке и планированию задания по
образцу и технологической карте
Подготовка
к самостоятельному выполнению программных
изделий
Подготовка
к работе на картонажных станочках
Формирование
умения работать с различными видами бумаги
