Нарушение интеллекта у ребенка чаще всего сочетается с аномальным развитием двигательной сферы, становление которой неотделимо от познания мира, овладения речью, трудовыми навыками.
При проведении физического воспитания
школьников в нашей школе соблюдаются
следующие условия, позволяющие
осуществлять коррекцию недостатков
двигательной сферы:
учитываются
тяжесть и характер двигательных нарушений;
учителя
следят за соответствием содержания и
методов физического воспитания
двигательным и функциональным
возможностям школьников;
добиваются
осмысления и выполнения учениками
словесной инструкции;
осуществляют
физическое развитие с опорой на сохранные
двигательные возможности;
стремятся
совершенствовать познавательную
деятельность детей средствами физической
культуры;
осуществляют
системный подход к реализации
коррекционных задач: сочетают коррекцию
двигательных нарушений, формирование
двигательной сферы, развитие средствами
физической культуры высших психических
процессов.
Совершенствование
функций
формирующегося организма учащегося,
полноценное развитие основных движений,
разнообразных двигательных навыков
осуществляется в нашей школе с помощью:
Постоянно
пополняющейся материальной базы школы
Уроков физкультуры
Внеклассной
работе по физкультуре
Совершенствование
тонкой ручной моторики и развитие
зрительно - двигательной координации
происходит на следующих занятиях:
Уроки индивидуальной коррекции
Уроки ручного труда
