Игра "Парламентские Дебаты" известна более чем в пятидесяти странах Европы, Америки и Азии. Она исторически сложилась в англосаксонских странах. Это интеллектуальная игра, состоящая в состязании команд в ораторском искусстве. Команды ведут дискуссию, при этом равное число команд утверждает и опровергает спорный тезис.
Основное направление деятельности клубов "Дебаты" - развитие культуры публичного обсуждения общественно значимых проблем. Они объединяют способных и стремящихся к саморазвитию, имеющих значительный интеллектуальный и личностный потенциал студентов и являются своеобразной моделью общества, основная цель которого - свободное развитие творческой личности. Основная цель клуба - развитие способностей его членов уметь свободно мыслить и понимать иную точку зрения и убедительно излагать свое мнение в публичном выступлении, критически мыслить, быть психологически устойчивыми.
В процессе освоения игры вырабатываются следующие навыки и качества:
1. Успешное убеждение в справедливости своей позиции
2. Систематический подбор информации
3. Импровизации в ходе выступления
4. Критическое осмысление информации
5. Психологическая устойчивость в стрессовой ситуации
Сферой применения этих навыков является:
§ Научная работа студентов
§ Их профессиональная деятельность
§ Достижение жизненно важных результатов
Почему мы выбрали именно эту модель студенческого клуба?
Нас побудила к этому мысль, что личность лучше всего развивается при общении со сверстниками. Именно тогда человеку предоставляется уникальная возможность раскрыться во всей полноте. Так же наш выбор обусловлен возрастными предпосылками. Как раз в студенческие годы у людей наблюдается самый широкий спектр интересов, наибольшая тяга к саморазвитию, пластичность психики. Студент - уже достаточно самостоятельная, хорошо сформировавшаяся личность, с которой можно работать, без большого риска привить неверные взгляды или как-то еще навредить. Но в то же время они еще молоды, не закоснели в своих убеждениях, могут взглянуть на события с чужой точки зрения и способны к трансформации. Студенты уже достаточно устойчивы морально и готовы к возможным изменениям в своем характере и душе, и, в отличие от детей, сознательно, отдавая себе отчет в своих действиях, работают над собой (личность как воск, из которого художник-педагог лепит причудливые фигуры). Это уже довольно ответственные люди, которые помогают друг другу развиваться и открывать в себе что-то новое.
Работа клуба носит различные формы и методы. В качестве одной из них мы выделяем ролевые игры. Не говоря уже о том, что сами ПД есть игра в заседание палат парламента, мы проводим массу различных тренингов, в основе которых лежат ролевые разработки. Суть ролевой игры в том, что реальный человек "перевоплощается" в некоего персонажа , обладающего иным характером, иными способностями, чем сам игрок. В кого перевоплощаться - зависит от мира, в котором разворачивается игра, и от желания игрока.
В нашем клубе мы проводим обсуждения по различным темам, которые обычно даются заранее. Таким образом, ребята получают возможность подготовиться и продумать тактику и стратегию своего выступления. Часто они начинают искать в разных источниках информацию по той или иной проблеме, что немало способствует развитию их кругозора и эрудиции. Потом мы, обсуждая эти темы, проводим дискуссии и игры по своим наработкам. Роли выступающих распределяются в зависимости оттого, что у кого лучше получается, но также происходит и их смена с последующей отработкой возникающих затруднений.
Сейчас наш клуб насчитывает около десяти человек. Мы провели несколько игр на различные темы и побывали на обменных играх, которые проходили в Рязани в декабре 2000 г. Уже чувствуется, что речь членов клуба становится более грамотной и лучше логически построена, чем раньше. Кроме того, люди, которые раньше не могли высказаться в силу их стеснительности, теперь уже более свободно высказывают свое мнение и отстаивают свои права. По мнению членов клуба, благодаря постоянным тренингам мы научились лучше формулировать свои мысли, что очень помогает как в общении, так и во множестве других ситуаций, например, при сдаче экзаменов, в спорах и т. д.